近日，學?？萍既豪飩鱽斫輬?，我校楊平博士今年一舉拿下江蘇省自然科學基金、江蘇省高等學校自然科學基金和常州市科技計劃項目，連中三元，實現了學校在自然科學省部級課題立項零的突破，可喜可賀！

他是一名年輕的90后工科教師，2019年6月畢業于華中科技大學，并于同年進入學校計算機應用教研室任教，主要講授《單片機項目實踐》課程。當時，聶章龍老師是他的結對幫帶教師，他也經常去聽聶老師上的單片機的課，兩個人經常就如何上好一堂課分享經驗。聶老師還告訴他上課前的教學準備固然重要，而課堂上的組織能力也很關鍵，關注全體學生，注意信息反饋。楊平說：“聶老師不僅是我教學上的師傅，也是當我有困惑時的心情開導員，在他的幫助和指導下，我成長的很快。”

立足科研 不斷學習

作為一名博士，他潛心研究教育，在積極做好本職工作之余，致力于教育與競賽。在今年8月份剛剛結束的江蘇省職業院校創新創業大賽暨第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽職教賽中，楊平博士指導學生項目“無線投屏智能眼鏡”獲得了江蘇省二等獎的好成績。暑假期間，楊平一直和學生們在一起備賽，不斷完善備賽方案，修改申報書，就連一個標點符號也不放過，這可能和他一個工科生與生俱來的求是與嚴謹有關。

作為一名青年教師，他在科研方面勤于思考，成績顯著。他申報的《農業土壤重金屬污染物的超聲萃取固-液-固物相轉化LIBS特性研究》獲得了2020年江蘇省科技計劃青年項目；江蘇省高等學校自然科學研究面上項目《超聲萃取固-液-固物相轉化LIBS稻米重金屬元素特性研究》也成功立項。與此同時，他又成功申報了常州市科技計劃項目名稱《農業土壤重金屬污染物激光誘導擊穿光譜特性研究》。在課題申報過程中還發生了一件“小插曲”，由于他是首次申請，沒有注意要在規定時間內在省科技廳的系統里注冊賬號，導致延誤了申請。好在學?？萍继幍睦蠋熂皶r幫助他開通了賬號，這才成功申報。楊平對此也感到很自責，他也建議意愿申請課題的老師能夠吸取他的教訓合理規劃時間，把控課題填報的進度和要求，否則因為一個小細節而錯失了申報機會則比較可惜。提到自己為何專攻農業方向，楊平說：“因為我們國家是一個農業大國，能否保證吃到的食物放心、干凈，糧食安全問題就顯得尤其重要。正好我們研究的課題有關于環境檢測這個方向，利用物理、化學、光學等三個學科的結合，探討研究了LIBS技術在土壤污染中的監測作用。”農業是國家最基礎的民生，習近平總書記也多次提倡節約糧食，杜絕浪費，并且課題能夠延續他在博士階段的研究方向，這對他來說是一件很有意義的事情。

幫扶學生 關注就業

作為一名黨員，他積極履行學院推行的“黨員教師一對一結對幫扶”政策，發揮黨員教師的先鋒模范作用。他主動作為，與學院就業困難學生“一對一”結對，主動承擔部分學生的就業指導和幫扶工作。楊平說：“作為一名專業課教師，其實在就業這一領域也有自己的優勢。比如，我們經常跟企業接觸，對企業的用人需求、崗位性質、發展前景有非常清晰的認識，也利于幫助推薦學生?！?/span>

來自電創班的畢業生王宇在校期間品學兼優，勤奮刻苦，獲得過江蘇省職業技能大賽一等獎，多次拿過學校獎學金。由于專轉本失利，整個人變得很沮喪。楊平覺得他是一顆好苗子，推薦他去常州騰銳電力科技有限公司工作。這家企業也是楊平的兼職企業博士后單位，聯系比較密切。該公司的學歷起點要求是本科，楊平表明這個學生的動手能力強、專業技能扎實，有創新意識，為人低調謙遜，希望能夠給他一次鍛煉的機會。而學生自己也憑借著出色的表現很快便勝任了崗位，最終得到了企業的認可。楊平說：“我們在學校里教給學生的知識和技能還是要滿足企業的需求，以便更好地幫助學生找到適合的工作。否則，學生學是學了，但在未來能否學以致用還是個未知數?！保ㄎ?、朗讀/吉雯 圖/楊平 審/趙宇萱）